Interkulturelle Musikerziehung

Abstract

Vorbemerkung

I.1 - Musik als Erfahrung

I.2 - Sinnliche Erkenntnis

II. - Fragestellung

III.1 - Zielsetzungen Interkultureller Musikerziehung

III.2 - Methode

IV.1 - Ausweitung der Themen

IV.2 - Erweiterung der Funktion Interkultureller Musikerziehung

IV.3 - Schluss

Literatur

Gesamtbeitrag

Abstract

Im Begriff der Interkulturellen Musikerziehung steckt mehr, als man mit Blick auf seine ursprüngliche Funktion erwarten würde. Der Umgang mit dem Fremden erweist sich als Hilfe auf dem Weg zum Eigenen. Das Eigene - unsere derzeitige Musikkultur mit ihrer multikulturellen Vielfalt und all den daraus erwachsenen Differenzen und Fremdheiten - wird zu einem wesentlichen Arbeitsfeld der Interkulturellen Musikerziehung. Mithilfe ihrer Methoden könnte es gelingen, gegenseitiges Verständnis, Toleranz und Austausch zwischen den Teilhabern unterschiedlicher Teilkulturen innerhalb unserer eigenen Gesellschaft wesentlich zu befördern.